Archivo de la palabra clave: Bachillerato a distancia

La utilización de GeoGebra para modelado de recursos didácticos en el aprendizaje de la asignatura de
Mecánica I del Bachillerato Virtual de la Universidad Autónoma de Sinaloa

Using Geogebra in the modeling of didactic resources to assist learning in the Mechanics I course in high schools

José Manuel Mendoza Román, José Alberto Alvarado Lemus y Levy Noé Inzunza Camacho
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Evaluación diagnóstica como estrategia para el fortalecimiento del aprendizaje en el bachillerato general por áreas interdisciplinarias de la Universidad de Guadalajara

Diagnostic evaluation as a learning strategy in the General High School by Interdisciplinary areas of the University of Guadalajara

Francia Carmen Martínez Favela y Sara Vázquez Ochoa
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Economía visual en el diseño educativo en entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje

Visual economy in the educational designs for virtual learning and teaching environments

Rafael Oliver García Trigos, Rosario Lucero Cavazos Salazar y Lizbeth Habib Mireles
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Diseño de evidencias de aprendizaje con base en los aprendizajes clave esperados, en el contexto de la educación virtual

Designing learnings evidences, based on the expected key learning whithin the context of virtual education

Octavio Reyes López
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Acompañamiento a estudiantes del Bachillerato UDG virtual desde el programa institucional de tutoría

Monitoring students from the UDG Virtual High School Program from the perspective of the Insitutional Tutoring Program

Luz del Carmen Godínez González, Rosa Marcela Ochoa Reynoso y Reymundo Matías Hernández
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Herramienta Web 2.0 para el acompañamiento tutorial colaborativo académico-administrativo de la educación en línea del nivel medio superior

Web 2.0 as a tool for the Academic-Administrative collaborative tutor monitoring of High School Level Online Education

Anny Frid Ramos García
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Hallazgos encontrados durante el diagnóstico de las competencias en docentes del bachillerato general, por áreas interdisciplinarias del Sistema de Universidad Virtual, desde el enfoque normativo de la RIEMS (Acuerdos 447 y 488)

Findings obtained during the diagnostic of competences in the faculty from the interdisciplinary High School Program of the Virtual University System, from the regulatory approach by the RIEMS (Agreements 447 and 448)

Rosa Elena Richart Varela, Karina Margarita Cotero Moreno y Víctor Arturo Garduño Castillo
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Buenas prácticas en el área de idiomas como herramienta para el logro de competencias

Desirable practices in the area of language learning as a tool to achieve competence

Marisela Helguera Colonia M.E.
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La introducción de asesores en el bachillerato de modalidad mixta (BGAI)

Introducing teachers to a blended learning high school program (BGAI)

Delia Patricia Pérez Márquez
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Hacia un Modelo de trabajo colegiado: experiencia en Bachillerato Universitario a Distancia de la UAEMéx

Towards a collegiate working model: Experience in UAMEex’s Vitrual High School

Belem Vega- Mondragón y Virgina Pilar Panchi-Vanegas
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